社会工作师中级考试是依据《社会工作者职业水平评价暂行规定》（国人部发〔2006〕71号）《高级社会工作师评价办法（试行）》（人社部规〔2018〕4号）设立的国家统一考试，属于水平评价类职业资格，实行全国统一大纲、统一命题、统一组织，原则上每年举行一次，考试成绩全国有效。
中级考试面向已取得社会工作者初级职业资格（助理社会工作师），或具备以下条件之一的人员：
—— 取得高中或中专学历，从事社会工作满4年；
—— 取得社会工作专业大专学历，从事社会工作满2年；
—— 取得社会工作专业本科学历，从事社会工作满0年（应届可考）；
—— 取得其他专业大专学历，从事社会工作满4年；
—— 取得其他专业本科及以上学历，从事社会工作满2年。
考试旨在检验考生是否具备独立开展中高级社会工作服务、项目管理与社区治理的能力，是进入街道、社区、社会组织、民政系统等单位专业技术岗位的核心门槛。
中级社会工作师考试共设2个科目：
科目一《社会工作综合能力（中级）》
科目二《社会工作实务（中级）》
注意：部分考生误以为存在“第三科”或“案例分析单独计分”，实为混淆：
• 不存在《社会工作法规与政策》作为中级独立科目——该科为初级考试科目之一；
• 不存在《社会工作实务案例分析》——实务科目本身即以案例分析为核心形式；
• 法规政策内容已深度融合于《社会工作综合能力（中级）》的“政策法规”模块及《社会工作实务（中级）》的实务场景中，不单独命题。
因此，中级考试严格为2科，两科须在同一年度内通过，方为考试合格。
《社会工作综合能力（中级）》——侧重“知其然”与“为何如此”
• 考查社会工作价值观、伦理、理论体系（如生态系统理论、优势视角、认知行为理论等）
• 掌握个案、小组、社区三大工作方法的操作流程与技巧
• 熟悉社会工作相关法律法规（如《社会救助暂行办法》《未成年人保护法》《志愿服务条例》等）
• 理解社会工作研究方法（定量与定性）、行政与督导基础
• 侧重选择题（单选、多选），无主观题，强调知识记忆与辨析能力
《社会工作实务（中级）》——侧重“如何做”与“怎么做对”
• 全部为主观题（案例分析、方案设计），共6道大题（2024年起调整为5大题+1道选做题）
• 覆盖6大服务领域：未成年人保护、老年人服务、残疾人服务、婚姻家庭服务、司法社会工作、医务社会工作
• 考查“需求评估—计划制定—介入实施—过程监控—效果评估—结案跟进”全流程能力
• 要求考生具备真实服务场景还原、问题诊断、资源链接、伦理困境应对等实操思维
简言之：能力科是“地基”，实务科是“高楼”；能力科为实务提供理论支持，实务科为能力提供应用出口。
| 模块 | 题型 | 题量 | 分值 | 占比 |
|---|---|---|---|---|
| 社会工作价值观与专业伦理 | 单选、多选 | |||
| 社会工作理论（宏观—中观—微观） | 单选、多选 | |||
| 社会工作方法（个案、小组、社区） | 单选、多选 | |||
| 社会工作行政与研究 | 单选、多选 |
注：2024年起单选题由25题增至30题，多选题由15题减至10题，题量微调但总分不变，更强调基础精准度。
• 核心原则：接纳、非评判、个别化、服务对象自决、保密原则
• 典型冲突场景：
── 服务对象要求隐瞒家暴行为（保密 vs 保护第三方）
── 机构要求压缩服务时长（效率 vs 质量）
── 同事违规操作（忠诚 vs 伦理）
真题示例（2023年单选第7题）
> 某服务对象因遭受丈夫家暴欲离婚但犹豫不决，社会工作者协助其分析利弊，最终由其自主决定。此做法体现社会工作伦理的（ ）原则。
> A. 保密 B. 接纳 C. 服务对象自决 D. 尊重
> 答案：C
四大理论体系：
① 生态系统理论：个人—环境互动；“人与环境”交互影响
② 优势视角：聚焦资源而非问题；“赋能”为核心
③ 认知行为理论：改变认知→改变情绪与行为
④ 增强权能理论：消除无力感；强调服务对象主体性
• 高频考点：理论提出者（如Helen Perlman→生态系统理论）、核心概念、适用场景、与实务方法的对应关系
• 易错点：混淆“优势视角”与“优势导向”，前者强调“优势即资源”，后者是方法论工具
个案工作：
── 接案→预估→计划→介入→评估→结案
── 6次服务为1个服务周期（民政部《社区社会工作服务指南》）
── 重点：任务中心模式（短期、目标明确）、危机介入模式（快速稳定）
小组工作：
── 类型：教育小组、成长小组、治疗小组、支持小组、任务小组
── 发展阶段：筹备期→开始期→中期转折期→后期成熟期→结束期
── 高频考点：各阶段社会工作者角色（如开始期为引导者，中期为支持者）
社区工作：
── 模式：地区发展模式（互助合作）、社会策划模式（专家主导）、社区照顾模式（非机构化）
── 实务要点：社区诊断“PEST”分析（政治Political、经济Economic、社会Social、技术Technological）
• 社会服务机构类型：
── 公益类（如红十字会）、服务类（如社工事务所）、支持类（如社工协会）
• 研究方法：
── 定量：实验设计（前测-后测控制组）、问卷调查
── 定性：深度访谈、焦点小组、行动研究
• 高频考点：研究伦理（知情同意、匿名保密）、抽样方法（随机抽样、便利抽样）
• 题型：全部为主观题（案例分析题、方案设计题）
• 题量：5道必答题 + 1道选做题（共6题，选做1题）
── 必答：2道未成年人/老年人服务 + 2道婚姻家庭/残疾人服务 + 1道综合实务
── 选做：①司法领域 ②医务领域（任选其一）
• 每题20分，总分100分，60分合格
• 评分标准：问题诊断（40%）＋理论应用（30%）＋方案设计（20%）＋伦理应对（10%）
【案例分析题】（如2023年真题）
> 某社区65岁独居老人张奶奶，患有高血压、糖尿病，近期因跌倒住院，出院后行动不便，情绪低落，拒绝社区探访。其子在外地工作，无法照料。社区社工拟开展介入。
答题步骤（四步法）：
① 问题诊断：生理（跌倒后遗症）、心理（抑郁倾向）、社会（孤独、照护缺位）
② 理论应用：采用“生态系统理论”分析微观（个人）、中观（家庭/社区）、宏观（政策）层面问题
③ 服务计划：
── 直接介入：链接医疗资源（康复训练）、开展哀伤辅导
── 间接介入：协调社区志愿者定期探访、推动“长者饭桌”配送
④ 伦理困境处理：服务对象自决 vs 家属意愿冲突 → 尊重老人自主权，但需告知风险并签署知情同意书
【方案设计题】（如2022年真题）
> 为社区留守儿童设计一份“阳光成长”社会工作服务方案，要求包含背景、目标、介入策略、评估方法。
标准答案框架：
── 背景：数据支撑（如本社区留守儿童23人，76%存在学业辅导缺失）
── 目标：
● 总目标：提升儿童自我效能感与社会支持网络
● 具体目标：①建立学业支持小组；②开展4次亲子沟通工作坊；③链接1名大学生志愿者结对
── 介入策略：
── 评估方法：
── 时间安排：4周/期，每周2次活动
── 服务对象：0-18岁，重点关注困境儿童（流浪、留守、残疾、监护缺失）
── 核心模式：“三线合一”（政府、家庭、社会支持联动）
── 法规依据：《未成年人保护法》（2021修订）第43条：政府兜底监护
── 高频考点：
① 早期干预：0-3岁发育迟缓儿童的“医教结合”服务
② 学校社工：欺凌预防（“反欺凌小组”）、学业倦怠干预
③ 紧急介入：家暴未成年人的“临时庇护+心理重建”流程
── 服务对象：60岁及以上，聚焦高龄、空巢、失能老人
── 核心理念：“积极老龄化”“居家社区养老为主”
── 政策支撑：《“十四五”国家老龄事业发展和养老服务体系规划》
── 高频考点：
① 认知症干预：“怀旧疗法”+“感官刺激训练”组合方案
② 居家安全改造：适老化评估“五查”（地面、门、卫生间、厨房、照明）
③ 生命教育：“生命故事回顾”小组，缓解死亡焦虑
── 服务对象：夫妻、亲子、三代同堂家庭
── 主要问题：离婚冷静期辅导、亲子沟通障碍、婆媳矛盾
── 工具应用：
① 家庭结构图（Genogram）：快速掌握家庭关系脉络
② 三角关系理论：识别“问题孩子”背后的夫妻张力
── 高频考点：
① 家暴干预：安全计划制定（撤离路线、紧急联系人）
② 离婚后探视权冲突：设立“探视中立监督人”机制
── 理念转变：“社会模式”替代“医疗模式”（残疾是环境障碍所致）
── 核心目标：去机构化→社区融合（如“阳光家园”日间照料）
── 法规依据：《残疾人保障法》第30条：按比例安排就业
── 高频考点：
① 社区康复“三进家庭”（医生、康复师、社工入户）
② 职业康复“三阶段”：评估→培训→就业安置
③ 残疾人社会支持网络构建：亲友圈→互助圈→社区圈
── 服务对象：社区矫正对象、涉罪未成年人、刑满释放人员
── 核心任务：风险评估+行为矫治+社会融入
── 高频考点：
① 矫正对象风险评估工具：使用“再犯风险评估量表（ARAS）”
② “彩虹计划”：为涉罪未成年人提供“法律+心理+学业”三位一体服务
③ 矫正小组工作：“认知重构”小组（纠正错误归因）
── 服务场景：医院、社区卫生中心、临终关怀机构
── 典型问题：病患心理危机、医患沟通障碍、医疗资源链接
── 高频考点：
① 危机干预“六步法”：定义问题→保证安全→提供支持→检验替代方案→制定计划→获得承诺
② 临终关怀“四维关怀”：身体（止痛）、心理（陪伴）、社会（家属支持）、灵性（遗愿达成）
③ 重大疾病（如癌症）社会工作介入：从“诊断期”到“哀伤辅导”全周期支持
考试时间（2024年参考）：
• 《社会工作综合能力（中级）》：9:00-11:00，2小时
• 《社会工作实务（中级）》：14:00-16:30，2.5小时
答题卡规范（关键得分细节）：
── 单选题：用2B铅笔填涂，错涂、漏涂均不得分
── 多选题：少选得1/3分，错选0分
── 主观题：
① 使用黑色签字笔书写
② 严格按题号在指定区域作答
③ 案例分析题需分点作答（①②③…），条理清晰者可得“结构分”
④ 方案设计题需包含“目标-策略-评估”三要素，缺项扣5-8分
综合能力：2021年（易）→2022年（中）→2023年（偏难）
实务：2021年（标准案例）→2022年（跨领域综合）→2023年（伦理困境+多主体协调）
年起实行“双评+仲裁”机制：
── 初评：系统按关键词匹配给分
── 复评：人工复核，重点查逻辑完整性
── 仲裁：争议卷由专家组终审
→ 答案需体现“逻辑链”而非仅罗列要点
与2023版大纲相比，2024版主要调整如下：
备考建议：重点研读2023-2024年新出台/修订的法规，如：
── 《社会工作者职业道德指引》（2023修订）
── 《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》（中组部等18部门）
── 地方政策：如《北京市社会工作服务标准体系》《浙江省社区社工服务规范》
陷阱1：概念偷换
> 题干：“小李考取中级证书后，可直接聘为中级社工师。”
> 错！中级证书≠聘任中级职称，需经单位岗位聘用+职称评审（部分单位还需论文/项目经历）。
陷阱2：时间混淆
> 题干：“《志愿服务条例》自2018年1月1日起施行。”
> 错！施行日期为2017年12月20日，2018年6月7日公布，2019年1月1日施行——考试常设此类时间陷阱。
陷阱3：主体错位
> 题干：“社会工作者可直接向公安机关报案家暴事件。”
> 错！应先向“妇女联合会”或“未成年人保护中心”报告，由其转介公安机关——程序正义是社工核心素养。
作为专注社会工作考试辅导10年的平台，我们提供：
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社会工作师中级考试不仅是知识的检验，更是专业信念的确认。当你能用生态系统理论理解服务对象的困境，用伦理守则应对两难抉择，用服务方案改变一个社区的面貌——考试本身已不再是终点，而是专业成长的起点。
本页面所有内容基于2024年最新考试大纲及政策编写，数据截至2024年5月。建议考生定期查阅：
祝您顺利通过考试，成为有温度、有专业、有力量的社会工作者！